朱永新教育随笔选摘名人名言激励我们前行难道不是朱老师的智慧让我们见识到了吗

教育的本质是培养学生自主学习的能力。

人是被自己的潜力所推动，而非被他人的期望所限制。

无教师之成长，学生之成长便不可能。

许多人在生活中犯下的错误往往被归咎于德性问题，其实却是心理问题的体现。

成功的人生需要两个关键前提：追求成功，并坚信自己能够达成目标。

教育没有情感，没有爱，就如同池塘无水，无水何为池塘；没有情感，没有爱，也就没有真正意义上的教育。

年轻并非一概负面，只要每天不重复，每天都是拥抱新日常的太阳。伟大并不遥远，只需做一个有心人，用心细致地积累，多花精力于教学和个人事业上。

一个教师，不在于教了多少年书，而在于用心教了多少年书。

9、从总体上说，学生学习知识的主要目的已不再仅仅学以致用，而是在于学习过程本身，在于通过学习成为一个人，有思想，有文明精神，有高尚的情操生活的人。

10、知识关注的是答案、公式和历史事件，但智慧则关注未知世界，是求知过程本身。而这正是区分普通人才与卓越人才的地方。

11、大脑不是空洞容器，而是一口蕴藏丰富水源深井，教师职责就在引导学生挖掘这口井，让每个孩子都成为知识泉源喷涌而出的“井”。

12、学校既造就少数“成功者”，也造就大量“失败者”，让许多孩子产生了自卑感和个性萎缩的心灵“侏儒”。

13、“减负”绝非简单减少作业或课时，它意味着转变从被动到主动，从无效劳动到有效发展，将目标向学生发展迈进。

14.,我认为，教育最根本就是帮助每个人成为自己，与实现自身价值，把独特发挥至极致，为民族为人类贡献独特力量。

15.,讽刺的是，大部分中学生能背诵著名书籍但对内容一无所知！

16.,面互联网，我们应是引导者。互联网巨大资料库，我们如何引导选择最有价值信息，是我们的责任。因此，我们必须熟悉运用技术资源来辅助教学工作.

17.,教育工作者应该忠实生命真实体验.

18.,欣赏境界：内心太阳外表笑容嘴边歌声.

19,真正教育家首先普通工作者，对教育自然延伸提升，其中生命形态活力生机充满.

20,智育训练给予思维能力想象创造开发目的是使孩子养良习惯自学能力具持久兴趣浓厚感情坚韧意志奠基础终身学习.

21,世界变化最大的人自己可以变得伟大也渺小只要不断努力永不放弃就会不断进步增长这是成功者的基本信念相反失败者放弃命运决定权不相信可变性丧失可能性.

22,,交际功能第一位

23,,改变中国形态推进社区功能两件事:培养强烈信息意识与能力让每个孩子时代特征学会生存发展

24,,不会记苦劳会记功劳不会记共性会记个性

25,"三重一轻"心理负担重记忆负担重作业负担重思维训练负担轻!

26,,参加体育活动健康心灵强健体魄成功人生参与习惯起始点.

27,,但现在我们的离大自然远矣！当我们把学生关教室进行美育时早已不知道什么叫黄鹂鸣翠柳什么叫炊烟四五家什么叫惊涛拍岸什么叫春风亲吻草地秋雨敲打树叶------大自然美育源头活水美育源头活水

28,,生命美丽目的让懂得生命至高无上的美价值特别悦纳善待享受成长快乐尊重他人其他生命只有这样我们的student 不管今遇怎样挫折都不轻放弃; 不管处怎样阶段都能享属于自己的乐趣

29,生活美完美阴影曲折困境组合色彩且我们每个人行动创造着生活美

30,德国崇文化艺术 重视 美育中很难找到音乐乐器的人。这或许德国为什么富有创造力的谜底之一;

31,不能要求所有老师优秀但要求所有老师冲击优秀追求优秀;

32,"社会各种资源调动一切力量尽一切可能请入专家师资提供机会聆听声音与对话，这些都会激发他们向往的大师，使他们觉得大师就在身边"

33,"其实教师不是万能谁说没好的kids去试试？当然从理想上说也许没错。但实际中受到经验智慧灵感及对象方方面面的制约，因此完美教育困难。这也不妨碍追求完美"

34,"有的因为发现不了可爱之处伟大的地方".

35,"教师要善发现乐趣，因为我们拥抱新的太阳面对不同迥异个性的孩子各为千里马准备千里马食料"

36,"一年中的时间只等待一次又一次回忆。一切都将依靠你，你将依靠这一刻，一切都将因你而重新开始"