朱永新教育随笔选摘励志名言警句的反问之美

1、教育本质在于培养学生积极态度吗？

2、人是被自己的成长，还是被他人的影响？

3，没有教师的成长，学生如何可能成长？

4，错误往往被看作德性问题，而不是心理问题，是不是？

5，成功两大前提是追求和自信，有没有第三条路？

6，没有情感和爱的教育，不叫教育吗？池塘无水不称池塘。

7，你年轻并非坏事，只要每天都在拥抱新日。伟大并不遥远，只需有心，就细心教学，用力追求。

8，一位教师不在于教了多少年书，而是在于用心教了多少年书。

9 学生学习知识主要目的已非学以致用，而是过程本身，让成为聪明文明高尚的人。

10 知识关注现成答案公式历史事件归纳，而智慧关注未知世界求知过程。

11 学生的大脑非空荡容器而是一口深井。教师引导挖掘每个学生皆能成为知识泉源“井”。

12学校造就少数成功者同时也造就失败者，使学生成为心灵自卑个性萎缩“精神侏儒”。

13 “减负”绝非少布置作业或课时，其实质变被动为主动减无效劳动增发展目标。

14 教育真谛助个人成为自己实现价值发挥独特性为民族人类贡献独特之举。

15 中外名著背熟但内容一无所知，这讽刺意味何其深刻！

16 面对互联网教师应“引导者”。如何辨别选择信息，是责任。熟悉运用技术首先应做到。

17 教育工作者忠实生命体验中蕴含自然延伸提升最鲜活生命形态充满本色活力生机。

18 心中太阳笑容歌声境界欣赏这样的境界何其美好。

19 真正教育家普通工作者，对教育关注自然延伸提升其中蕴含最鲜活生命形态充满本色活力生机。

20 智育训练给孩子们思维能力想象创造能力发展良习自学兴趣浓厚一致坚韧奠基终身学习基础.

21 人可变很伟大也很渺小不断努力永不放弃不断进步增长这是成功者的基本信念相反失败者主动出让决定权丧失变化进步可能性.

22 外语重语言表达沟通交际功能第一位.

23 改革中国教育推广社区功能两件事：培养强烈信息意识与能力使每个孩子适应信息时代学会生活发展.

24 历史记苦劳功劳共性个性记忆量不足记忆方式不同故此存疑惑

25 学习状况存在三重一轻心理负担重记忆负担重作业负担重思维力量训练轻微不足道!

26 健康的心灵体育活动健康体魄体育活动强壮人生体育活动幸福参与从学生开始吧！

27 现代学生与自然何其隔离！教室内“美育”，早已忘却自然之美！

28 生命至高无上的美价值让懂得生命悦纳自己善待享受快乐尊重他人其他生命形式只有这样不会放弃任何挫折享受属于自己生活乐趣。

29 生活阴影曲折困境也是组成部分是生活应有的色彩我们每个人通过行动创造着生活的美.

30 德国崇文化艺术艺术品德国人为什么富有创意？

31 不能要求老师优秀但要求冲击优秀追求优秀

32 社会资源调动力量请进专家机会聆听声音与对话使他们向往向上冲动觉得师傅就在身边师傅并不遥远

33 教师不是万能谁说没好的孩子试试？当然从理则上说没错但实际受到经验智慧灵感制约因此完美难以企及这也不妨碍我们去追求完美教师不能轻易放弃

34 有些人因为找不到自己的可爱伟大之处便消失了

35 教师发现教育乐趣，因为拥抱新的太阳面对个性迥异孩子前程不可限量

36 不在于教了多少年书而在于用心教了多少年书

37 订《论语》陶行知杜威苏霍姆林斯基恐怕难当好老师

38 三历：学历经历阅历将名山走遍行万里读万卷同价值

39 关注窗外世界希望我们的老师认真地关注世界

40 只会教好的老师不好；只会教好的学校也不一定非常好;

41 爱才能感受生活快乐；爱才能创造和谐关系；爱才能享受真谛；爱才能感受到人类伟大；爱才能赢得爱;

42 无论遇什么情况不要怀疑自己的能力一个人如果不相信谁会相信他呢？

43 在风雨中坚定意志才能够拥有多彩的人生;

44 快乐的心常常得到同样的快乐;

45 社会理解水平决定教育水平批评时不要忘反思环境改变社会认识改变社会理解水平改变社会环境;