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我的趣味英语课代表日记：从“奶”到“A”

在高中的生活中，每个人的日子都有自己的特点，我的日子也不例外。尤其是在担任英语课代表期间，我遇到了不少有趣的经历，今天我就来分享一个关于如何用一种不可思议的方式吸引学生参与学习活动的小故事。

事情发生在一周前的星期三，当时我们班级迎来了新学期的第一次英语课程。在这个时候，我们老师决定尝试一些新的教学方法来激发学生们对语言学习的兴趣。于是，他提出了一个让人困惑但又好奇的问题：“谁能想出一个既能够提高我们的英语水平，又能够让大家乐此不疲的活动？”

这时，我突然灵光一闪，想到了一种可能会成功吸引大家参与的事情。我站起来，对老师说：“老师，您为什么不尝试将‘A’字母变成‘奶’字母呢？这样的话，我们每天早上开始语句练习的时候，就可以像喂小孩喝奶一样自然舒缓。”全 classroom 都沉默了，只有我和几个好友偷偷地微笑着，因为我们知道这是个什么意思。

第二天早上，当同学们准备进入教室进行语法练习时，我站在讲台前，用一种假装认真的表情说：“好了，现在是我们的‘A’时间，也就是说，你们每个人都需要用英语向旁边的人介绍自己，然后对方要模仿你的发音和语调。”

虽然起初很多同学感到困惑，但当他们意识到这是一个轻松愉快的情景之后，他们很快就投入到了这个游戏中去了。我们班里的人纷纷扭扭地坐在椅子上，一边介绍自己，一边模仿对方的声音，就好像是在喂小孩喝奶一般温馨而充满期待。

通过这样的互动，不仅提高了大家对英文发音的敏感度，而且还增加了彼此之间的情感联系，让原本枯燥乏味的地理位置变得活跃多彩。这次尝试被称作“English Milk Time”，并且迅速传遍了整个学校，被视为一次成功的教育创新实验。

那天之后，“English Milk Time”成为了我们每周必备的一部分，它帮助我们更有效地掌握英文，并且培养了团队协作精神，同时也丰富了我们的课堂生活，使得语言学习变得更加生动、有趣，这是我作为英语课代表最自豪的一段经历之一。

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