高三励志故事讨分数的人

文/徐慧芬

一阵小跑声过后，学校走廊里，一个男生小声而急促地叫我，我立定问他：“有什么事吗？”

他期期艾艾地说：“我——我能到你的办公室去说吗？”我点点头。他进来后，小心翼翼关上门后，将手上卷着的画纸摊开在我面前说：“老师你看，我觉得自己画得挺好的，为什么只有65分呢？我看他这张还没我的好呢，他都70分呢。”他把同桌的那张画也摊了开来。

啊，原来是来讨说法的。这是一张美术作业，临摹书上的一幅写意国画《梅花麻雀图》。这算是期中考试了。

两张画摊在桌上，我给他分析：“你这张，梅花点得还蛮像样，麻雀的形体姿态也不错，可偏偏是‘点睛之笔’不准确，眼睛画偏了，这不是犯了常识性的错吗？他这張也有缺点，但作为畫面主體的麻雀畫得還是到位的……”

“老师，你這次能不能開開恩，把分數給我的吧，這樣下次一定會考更好！”他的眼神充滿著渴望和希望。

“你說說看為什麼一定要送你5分呢？”

“我表揚過你的，你說過我畫畫很棒。”

“啊，我表揚過你？”

“你們教書人都是這麼做對嗎？為何一次又一次地讓學生失望？”

“65分已經超過及格線了，以後再努力一下就是了。”

“但是我爸爸氣死了，用皮帶抽打我的話。你知道怎麼辦嗎？”

“我只好實話告訴您，這次期中考，一些主科目裡面都不太行。但即使如此，您依然給予了一個機會。我真的很感激。”

半小时后，他重新拿出宣紙，在朱笔下勾勒出一幅新的作品。我轻轻地点头，然后用朱笔在他的新作上写下两个字——“70”。出门时，他向我鞠躬，又轻轻问一句：“老师不会告诉其他同学的，对吗？”I含笑，没有回答，只是在心里默念着：

多年以后……

当岁月流转，我们偶遇于城市繁华与喧嚣之间，那个曾经的小学生如今已成为公司老板之一。他微笑着对我们讲述往昔的情景，那份坚持与不屈，是我们永远难忘的心灵触动。在那个静谧而又充满力量的话语里，我们明白到了成长与自强之间最深刻的情感纽带。