在成功励志网上一个人的书籍阅读量达到100遍他一定能够成就大事

70年前的中学生进入大学的第一天，就能够用英语上高等数学课。今天，清华大学的学生阅读美国小学生的数学课本还有语言障碍。

无论英语还是汉语，今天的硕士生，不如70年前的中学生。70年前的教育，是“先念书、后读书”的教育，是四两拨千斤的教育——中学生花200个小时学英语，一年而能读林肯传；今天的教育，是老师辛辛苦苦、满头大汗“替学生学习”的教育，是千斤拨四两的教育——中学生花4000个小时学英语，7年而不能读安徒生。

那时候，培养人才的效率，与犹太人相比都毫不逊色。西南联大几千人，留在的有118人成为院士，去了的成大器者并不比留在的少，去了美国有世界级数学大家陈省身、诺贝尔奖获得者杨振宁和李政道，以及一大批美国一流大学教授；燕京大学是一所教会学校，每年招生300多人，从1919到1952共计33年产生了9988位学生，其中33位院士和91位学科奠基人。

今天的小孩，从6岁步入校门到二十一二岁大学毕业，都是一直忙于做题，而无暇真正地去读书，这样的孩子是不可能成大的；一个这样的民族，也是不可能有希望！念书是修路，而读书是走路，用走路修路必然失败。

犹太法典《塔木德》说：“只要把一本书念100遍，你就有能力读懂世界上的任何一本书。”犹太小孩12岁时都能把相当于《三国演义》厚度的一部圣经《旧约全书》重复阅读100遍。在中国，把《三国演义》那么厚的一部作品连续阅读100遍的人很少，大概只有巴金、茅盾和苏步青这三个人，他们分别通过重复阅读古文观止、《红楼梦》和残缺不全版本中的《三国演义》，展现了深刻理解与丰富内涵。

因此，在中国凡是把一本书连续阅读过100次的人，没有一个不是非常成功的大人物。而犹太人民人人如此努力，使得他们也每个人都能够实现自己的伟大目标。这就是为什么不断重复学习可以帮助我们掌握知识，并且提高我们的水平，因为它符合人类语言规律，让我们从简单的事情开始循环积累，最终达到了精通甚至超越常规的地步。