在林语堂的心目中他认为教育应该是什么样子

林语堂，作为20世纪中国最著名的文学家、思想家和教育家之一，他对“教育”的看法深受中华文化影响，同时又融合了现代思维。他的观点不仅体现在他所撰写的经典语录中，更体现在他的一生所展现出的教化理念上。

首先，我们需要认识到林语堂对于“学问”的定义。他曾说：“学问乃人之大事也。”这句话表明，林语堂认为学问是人的重要任务，是一个追求知识、理解世界和提升自我的人生态度。在他看来，学习不仅仅是一种知识的积累，更是一种精神品质的培养。

其次，在谈及“读书”，林语堂有着独到的见解。他提醒我们，“读书要有心，不可徒以眼前物。”这句话强调了阅读过程中的主动性和内心共鸣。真正的阅读不是盲目地接受信息，而是在于用自己的思考去理解和吸收。这也是为什么我们常听人说，要把握住每一次阅读机会，用心去感悟其中蕴含的情感与智慧。

再者，对于如何进行有效地教学与学习，林语堂也有自己的见解。他提出，“教书者必先自修。”这意味着教师在传授知识之前必须自己掌握这些知识，并且不断提高自己的专业水平。这就要求教师具备较高的心素质，即使面对挑战，也能保持冷静从容，这样才能更好地激发学生们学习的热情。

此外，在谈论个人成长时，林语堂强调了个人的独立性。他说，“独立是天性的光荣”。这种思想反映出他对个人自由发展的重视，以及对社会环境中可能存在压迫或束缚个性行为方式的一种批判。此外，这也让我们意识到，无论是学生还是老师，都应当鼓励自己成为一个独立思考的人，以便更好地适应未来的变化和挑战。

最后，我们还可以看到，从他的经典话题中，可以了解到他的价值观念。在《历代名贤》一文中，他提到了孔子的话：“知之为博，大闻为广。”这是关于宽广视野与深厚功力的概念，它呼吁人们在追求知识时要注重全面发展，不只局限于某一方面，而是要多角度多层次地去探索问题。这种跨领域而非专精一门的学习态度，对当代年轻人来说尤其具有启示意义，因为它能够帮助他们建立起更加全面的世界观，让他们在未来社会中更有竞争力。

综上所述，从不同角度分析 林语堂对于“教育”的看法，我们可以发现，其核心理念围绕着培养人的全面素质、尊重个体差异以及促进精神上的成长。他的言论不仅是一个时代的声音，更是一个时代精神象征，为后世提供了一份宝贵的心灵财富。在这个快速变化的大环境下，回望历史并借鉴古人的智慧显得尤为必要，以期给予我们的未来带来更多希望和光明。