追求分数的人一段励志成长的故事

文/徐慧芬

在学校的走廊里，我接到了一个男生急切的声音，他小心翼翼地问我：“老师，你能到你的办公室来吗？”我点了点头，他紧张地关上门，手中捧着卷起的画纸。他的眼睛闪烁着希望，而他的声音却带着些许忐忑。

他小声地说：“老师，我觉得我的这幅画挺好的，但是只得了65分。我看同桌的那张还没我的好，他得了70分。”他把同桌的画也摊开给我看着，那是一幅写意国画《梅花麻雀图》。这是期中考试，我们都知道，这对学生们来说是个重要的节点。

两张画摆在我面前，我给他分析说：“你这幅画，梅花部分描绘得很有特色，麻雀的姿态也不错，可是就像书上说的‘点睛之笔’没有准确表达。这不是犯了一些常识性的错误吗？而他那张虽然也有不足之处，但作为主体的一部分，它表现出来还是比较到位。”

这个年轻人听后似乎有些接受，但仍然不愿放弃。他抓了抓头发，说出自己的请求：“老师，这次能不能帮忙加5分？下次我一定会努力，让你看到变化。”他的眼神里充满了渴望和不安。

我笑了一下，这个年轻人让我想起了很多事情。在教书这么多年的岁月里，从未遇过如此直接且真诚的人。他说出了所有人的隐秘愿望，也坦露出了自己内心深处最真实的情感。

“为什么非要加5分呢？”我问道。

“我记得你曾经夸奖过我的作品，你说它们很棒。”他的声音微微颤抖，“一次是素描头像，你说它透气又自然；另一次水彩天空，你夸赞它清晰明亮。”

“但是这次只能得到65分呀，這可是考试，更应该公平无私吧？”我提醒道。

“可是我已经告诉爸爸关于美术成绩的事，如果再考不好，他们会生气，还可能打骂……”

“65分已经超过及格线啦，以后再努力一下就行了！”但就在这个时候，他展现出一种不同的决断和坚持，“老师，请相信，没有什么是不可能发生的事情。”

我们继续交谈，一直聊到了午休时间结束时。我让他重新尝试，为的是帮助他更好地理解、掌握技艺。而那个午后的阳光，在我们的对话中似乎变得更加温暖，更加灿烂，因为它见证了一场改变开始的小步伐。

许多年过去，当今回校园路途中的某个角落，一名男子认出了并向我鞠躬。那个人就是那个讨取高分数的小伙子。当时，是20多年前的故事重演，只不过现在轮到他们来补充完整细节。我询问他现在的情况，那位老板微笑着回答：

“我是一个公司的小老板，不常向老板要求加薪。但如果有一天能够成为真正的大人物，那么谁知呢？毕竟，就像当初与您讨论学业一样，每一步都是为了更好的未来。”

“你过去数学成绩并不理想，却选择计算机专业，是怎样的决定呢？”

“我回忆起您的话——那些聪明才智的人怎么会数学不及格？”这一刻，对于过去的一切，都显得那么清晰而珍贵。每一次尝试，每一次失败，都为即将到来的成功铺设道路。而对于那些永远不会去尝试的人，他们或许从未真正失去机会，只是在等待最佳时机出现。