职场奋斗者讨分数的人之旅

文/徐慧芬

在学校走廊的一角，一个男生小声而急促地叫我，我立即停止脚步，问他：“有什么事吗？”他犹豫着回答：“我——我能到你的办公室去说吗？”我点头，他进来后，小心翼翼关上门，将手中卷着的画纸摊开在我的面前说：“老师你看，我觉得自己画得挺好的，为什么只有65分呢？我看他这张还没我的好呢，他都70分呢。”他把同桌的那张画也摊了开来。

原来是来讨说法的。这是一张美术作业，临摹书上的一幅写意国画《梅花麻雀图》。这算是期中考试了。

两张画摆在桌上，我给他分析：“你这张，梅花点得还蛮像样，麻雀的形体姿态也不错，可偏偏是‘点睛之笔’不准确，眼睛画偏了，这不是犯了常识性的错吗？他这张也有缺点，但作为画面主体的麻雀描绘得还是到位。”

他听明白了，也许还有些遗憾，但并没有放弃。他磨蹭了一会儿头皮，最终说出了要说的：“老师，你这次能不能开个例外，让我多打5分，再下次就保证不让你失望。”

笑容缓和过后的言语让我意识到了他的诚挚。我想起过去曾经对他的鼓励和赞赏，那些话似乎成为了他的动力。

“65分已经超过及格线了，以后再努力一下就是了。”但这个学生坚持要更多，“因为几门主课考得不好，而且爸爸压力很大”。

记忆中的青紫伤痕浮现在眼前，那份无奈与渴望让人心疼。我拿出宣纸，让他重试半小时后，用朱笔给我签上了“70”。

多年之后，在一座繁忙都市的地铁月台，我被一个熟悉的声音唤醒。那是一个曾经向我讨分数的小男孩，如今已成为一名成功的软件设计师。他告诉故事如何从那个小小请求展现成长为今天这样的人。

我们的交流如同回顾往昔，每一次对话都是彼此之间情感深处流淌出的回音。我们聊起过去、现在以及未来的梦想，那种温暖与理解仿佛跨越时间空间，从一位教书者的办公室延伸至两个人的生命轨迹中。