古代励志故事讨分数的人

文/徐慧芬

一阵小跑声过后，学校走廊里，一个男生小声而急促地叫我，我立定问他：“有什么事吗？”

他期期艾艾地说：“我——我能到你的办公室去说吗？”我点点头。他进来后，小心翼翼关上门后，将手上卷着的画纸摊开在我面前说：“老师你看，我觉得自己画得挺好的，为什么只有65分呢？我看他这张还没我的好呢，他都70分呢。”他把同桌的那张画也摊了开来。

啊，原来是来讨说法的。这是一张美术作业，临摹书上的一幅写意国画《梅花麻雀图》。这算是期中考试了。

两张画摊在桌上，我给他分析：“你这张，梅花点得还蛮像样，麻雀的形体姿态也不错，可偏偏是‘点睛之笔’不准确，眼睛画偏了，这不是犯了常识性的错吗？他这张也有缺点，梅花浓淡深浅缺少变化，但作为画面主体的麻雀画得还是到位的……”

他听明白了，似乎也服气，但还不走，磨磨蹭蹭，抓了一会儿头皮，最终说出了要说的内容。“老师，你这次能不能开开恩，让个5分吧，一定下次再报答您。”

“我笑着回答道，“65分已经超过及格线了，以后再努力一下就是啦！”但他的表情却有些落寞，因为对于他的期望来说，那些“额外”的几分对他们家庭意味着很大的支持和肯定。

多年之后，在一次偶然相遇中，他向我透露，那时课堂上的话语，对于一个渴望认可与成功的小伙子来说，是一股强烈的情感动力。在那个决定性的一刻，他选择相信自己的能力，并且以此为契机，不断提升自己，无论是在学业、工作还是生活中，都取得了一系列令人瞩目的成就。

那份简单的话语，如同种下了一颗种子，在他的心灵深处萌发出希望和信念。而正因为有这些无私的话语支持与鼓励，使这个孩子最终成为了今天的一个成功者。