残疾人士的分数之旅一个励志故事

《讨分数的人：一位教师的见证与回忆》

在我的教学生涯中，有一个学生特别引人注目，那就是他不仅渴望得到正确的分数，更重要的是，他对美术学习有着深厚的热情。那个春天，我收到了他的请求，希望能到我办公室来谈谈关于他的美术作业。

那是一个风和日丽的小晴天，当他小心翼翼地敲开了我的办公室门时，我感受到了一种不同寻常的情绪。他手里紧紧握着一卷画纸，脸上带着一丝期待和不安。我邀请他进来，并关上了门，让他放下心事。

“老师，你看，这是我画的……” 他小声说，同时将画纸摊放在桌面上。这是一幅写意国画《梅花麻雀图》，虽然不是很完美，但却充满了年轻人的活力和热情。同时，他也展示了一张同桌的作品，对比分析两幅画面的差异。

我仔细观察并给予了我的意见：“你的作品确实有一些地方需要改进，比如‘点睛之笔’位置不准确。但是总体来说，你对于梅花和麻雀的描绘都颇为出色。” 我试图用温暖而专业的话语鼓励这个即将进入青春期的小伙子。

然而，他似乎并不满足于这样的评价，而是坚持要求我给予他5分额外加分。他解释说，是因为之前我曾经对他的努力表扬过，所以这次应该再给我一点机会。我被他的坚持所打动，也不能完全否定这一点，因为毕竟，作为教师，我们也要考虑学生的心理状态和发展方向。

经过短暂而激烈的心理斗争，我决定让步。“好吧”，我说，“但你必须承诺，在接下来的时间里，你会更加努力，不仅在美术方面，还要在其他科目中取得进步。”

最终，我们达成了一个协议：如果他能够在接下来的一周内，将所有课本题目的答案做得正确无误，并且课堂表现出色，那么就可以从65分增加到70分。这成为了我们之间的一个小协议，也成为了一个契机，让这个孩子明白，只要不断努力，就没有什么是不可能实现的事情。

多年后，当这位同学成为一名软件设计师时，他再次出现于我的生活中。那时候，他已经忘记了当年的求学日子，但仍然记得那段特殊的时光，以及教书者对其信任与支持。当我们相遇的时候，他向我致以最真挚的情感表示感谢，为自己未来的道路指明方向。在那个瞬间，我意识到，每一次鼓励、每一次理解，都可能成为改变命运的一抹光芒。而那些永远不会尝试的人，即便他们没有失败，也错失了成功最关键的一刻。